高校教师2003

    太阳光需要8分钟从太阳抵达地球，来温暖地球。而《高校教师》用了11年抵达了我的视野，并温暖了我的心房。
    这部电视剧的男女主角都是我很喜欢的演员。女主角上户彩是之前热播剧《昼颜》中纱和的扮演者。我先看的《昼颜》，现在觉得上户彩扮演的纱和和这部片子中的小雏之间有着微妙的联系，如同一个循环一样。而本片的男主角藤木直人是被称为“治愈系的美男子”。之前听过一句台词“你已经很帅了，不需要演技。”初次听到认为很不屑一顾。经过一段时间后，我改变了态度。的确有些男、女演员本来就长得漂亮，这样的容颜是上天的杰作，那么只关注他的脸就是在欣赏艺术品。藤木扮演的角色性格大多被他漂亮的容颜给掩盖了一部分，即便演个卑劣如同佐山道夫那样的坏人，看着他那双无辜的眼睛和灿烂的笑容。在心里也只能狠狠地说“好吧，你就这样吧，你犯的错都可以被原谅的。”这对是演员的藤木是好事还是坏事呢？幸好在本剧中他扮演的郁巳不用面临这样的问题，藤木本来就有的那种淡淡的忧伤很好的诠释了这个忧郁的角色。
    片中上户彩扮演17岁的女学生小雏。藤木直人扮演小雏的高中数学老师郁巳。故事一开头就交代了的郁巳的病情，阐明这个故事会是一个悲伤的故事。伴随着这样的基调郁巳的压抑和小雏的天真乐观让人觉得就像是沐浴在晴朗冬天里的明媚阳光下，但身边时不时会吹来刺骨的寒风。在交代了这一切后，编剧便开始不遗余力的让处在绝望中的郁巳得到爱，并回应爱。让小雏去爱同时也让她去伤心难过直面人生。大多数人都渴望被爱，被温暖，被关心，被记在心里。郁巳一直都很理性，就像解数学题一样来解释自己，给自己得出一个唯一的结果。他用自认为最好的方式和女朋友分手。但是让他感到难过和愤恨的并不是理性，那是对爱的渴望，对生的渴望。在成人世界中有很多既定的标准，很多是为了保护人不受伤害而约束人的行为。我觉得孤单不仅是指一个人呆着，就算在一个不能共通心意的嘈杂的环境里，人还是孤单的。郁巳一直是孤独的，他越是孤单，那种被爱，被需要的情感会急剧上升。这时小雏出现了。她就像开放在春天里的活力满满的蒲公英的小黄花。那么单纯，那么真诚，她用力去爱，这样的情感不仅温暖了郁巳也温暖了我。在物欲横流的成人世界，中有一片和纯净世界相交的地方，那片地方是人成长时的出发地，也是一个理想的生命的目的地。就像太阳光射到地球后，地球会反射阳光，这样的光可能也需要八分钟才能抵达太阳。
    我觉得像《高校教师》这样的片子就算再过10年来看，仍会有可看之处，因为其中满含了对爱，对生命，对死亡的敬意。这样的情感应该会长久伴随着人类。

继《萤之光》后，被藤木的魅力所惑，我又Orz加P颠P颠的去看了他的《高校教师》，花了两天的时间，第二天甚至看到凌晨3点，复杂交织的情节让我写下了QQ签名——终于在凌晨三点看完了11集，日剧的感触总是令我深刻意识到自己语言的贫乏，眼界的狭隘，思想的肤浅。的确呢，今天又来了个语文月考的绝望，让我开始怀疑自己的语言障碍了……Orz，本来有点不想回家马上写感想，虽然我知道明日复明日的结果是很严重的……但应试教育下的我还是会挺郁闷……幸好拉皮拉随口鼓励了我的blog中的文，哈哈，文采没有LP好，语文成绩没有教皇高的我也应该用自己的文字记下点什么，那是我曾经的激情。一言一行真的会是改变别人原先的心情的，不是么？哈哈，我以后也要往这方面努力哈~我要拯救无数孩子们~偶会努力控制自己对藤木的花痴……相信我的客观……Orz相信我。

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《萤之光》的感想可能写得太散了，很大原因是记不清楚细节了……Orz这次我马上有改进哦，我欢快的边看日剧边做笔记……哈哈，崇拜我吧，恩哪，“我的千字日剧感想”系列也会继续努力，不断改进~~

 概述

《高教教师》讲述的是一个得了绝症的湖贺老师（藤木直人，啦啦啦啦，下文请允许我叫老师）在生命的最后阶段在一所女子高中所发生的事。我想情节最出乎意料的设定就是并没有直接描述老师复杂的心境，而是因为一次偶然，女学生 雏 以为自己得了绝症，剩下的时日只有半年了，如此一个颠倒的事实来诠释生命。

 老师当时只是希望有一个人能够完完全全的了解自己的恐惧和绝望，不得不承认，这种做法太残忍了，一个17岁的女生当时面临着家庭父母离婚，自己的绝症等等的心理压力是需要多么的坚强，幸好雏够坚强，不仅自己在“生命的最后时刻”追求着自己的幸福，最重要的是拯救了老师，让他重拾对生命的渴望，对生命的希望，这也是让我们每一位观众认识到生命的可贵，是多么值得珍惜的。人类的历史漫长，但也只是这世间，这本“大辞海”的最后两页，何况我们短暂的一生呢，虽渺小却是自己的全部。

 镜子.虚伪

“每个人都有虚伪的一面，有的人假装得好，有的人假装得不好。”“像镜子照映的两个人，你就是我，我就是你。”

还记得第3集开始雏在晚上打电话给老师，两个人同样对黑暗的恐惧，恐惧生命的逝去，当老师看着玻璃板中的自己，对着电话说“你不是孤独的一个人，我会陪着你”，既是对雏说的，更是对自己说的，镜子中还有个自己，真实的自己。

就如同人的多面性格，若称作“虚伪”我觉得还是有些过头了，面对这么一个纷繁复杂的世界，有多少人是真正能够每天真实的？我想太少太少了吧，不是我想虚伪，我的大脑告诉我在哪种场合应该有哪种表现，不任性，不发火，绝对的理解，绝对的温柔，恩，这才是对的，所以大多数人最后都迷失真实的自己，只是例行公事一般习惯性的应对各种情况，顺利到达所谓的“深沉”“沉府”“观大局”，这是可悲么？这是需要吧。什么时候我们学会了心里不屑，脸上说笑，什么时候懂得了平和对待，又是什么时候明白了别人的表面。

真真假假，假假真真，也就是“装得好“和“装得不好”的区别了。

“老师早上冷淡，晚上温柔呢”，哈哈，老师的两面性被雏一眼看穿，看到这，两人的羁绊理所应当的会越来越深吧，就像红子对藤村老师说“我就是想要有人能看穿我啊”，这就是境界的不同吧，真实的自己还是希望能被谁理解，接纳，那才是幸福。

如同老师曾打翻的咖啡，餐巾纸吸水，伏贴，平顺。

 

生命.希望

雏的乐观，坦白出乎老师的意料，给了他全新的冲击与认识。高潮的第7集中雏在海面呐喊“我不想死啊”，老师从后面抱出她，终于也说出了自己的心声“我不想死，我还想活下去啊”，也许这种场面在电视剧中太频繁了，或是像藤村老师说的，我们这一代孩子对生命的无所谓，对死亡的随意，总之，我没有痛哭的冲动之类，反而为两人面对绝望时的互相救赎所震撼。

“莫名的，我们都很亢奋，也许我是想要逃离什么而奔跑了起来。”第7集结尾的告白也是老师超越自我的体现哈，一个知道自己生命快终结的人他知道自己不应该再接受别人，这是害惨以后活着的人，却在这时，仍然说了“我……爱你”，不计后果的爱，也带来了毫不含糊的恨——

实验.自食其果

正如老师开始所想，这是个“实验”，他只是在观察。实验中将会有结束的时候，当雏知道自己根本没有生病，而老师用这种恶魔式的方法对待自己时，现在的“怨恨”似乎远超过了曾经的“依赖和爱恋”，这也难怪她啊，老师一个劲的打电话，甚至开始恳求藤村老师能和她谈谈，看到这一幕还是觉得他的悲哀的，正如同最后老师在信中说的“在海滩的时候，其实我最想说的不是 我不想死，而是 快让我死吧，在她发现之前让我死吧”，这是老师的觉悟，他太沉迷于这个“实验”所带给他的希望，而在实验结束时彻底崩溃。

“老师一直一直都是一个人，一直一直……”

“消了气的气球，慢慢面对结束”

最后雏还是接了电话，老师那时右脚已经是不上力气，脸上却表现出狂喜，甚至一种卑微，当他想说“只要你陪着我”时，雏打断了他，明确告诉他自己不可能陪着他了，又是一个比较独特的场景，一般情况不就是啥“我会永远陪着你”这种台词么~雏当时心情也复杂，她能原谅，但还不能完全坦然面对，这需要一个过程。

老师曾说自己也会有实验的罪恶感，所以希望自己能尽快完成雏的希望，但其实，雏没有生病，她不会死，而真正应该尽快完成的是老师你的愿望啊，这就是实验中的老师，完全颠倒角色，但沉迷其中的他也是幸福的，恩，非常幸福。

 

结局.适可而止

不得不承认，这个结尾是很令我欣赏的。

雏曾经很激动地说出了老师的心声：老师其实是很想永远的留在我的记忆中的，其实是很想我永远不喜欢别人，永远只爱你一个的，我可以，我办得到。

谁不希望呢，能有如此执著的感情。但老师终究是老师，他的温柔他的体贴，也正是雏所喜欢的吧。

老师用了“适可而止”，这种境界，没话说了，我来解释下：留在记忆里是希望的，但并不希望雏永远不喜欢别人，她还是要结婚的，生两个小孩，在两人三足的比赛中的第一名，她的人生还会很长，对自己的爱和回忆适可而止就可以了。就如同雏曾经希望的，当做妈妈的时候能有自己的一个秘密，和老师的回忆将会是那个秘密，一个美好到令人羡慕，刻骨铭心的珍贵秘密。

 

其他.我不懂

整一部日剧中其实还出现了许多人物，许多事件，之所以在上文中只字未提，一方面是我想一心回忆关于他们两人的点点滴滴，另一方面就是我还没有办法解释清楚所有的存在，比如为什么塑造这样一个人物，这是我最不擅长的，似乎配角们的存在是理所当然，但其实并不是；而一些情节的发展，更是相辅相承，一个轮回的过程，我不是很懂，那就更没有办法写下来了。嗯，以后这方面还会注意。

“每个人都有自己的命运，想要开拓自己的人生，需要一把斧头，不是金的或是银的，必须是属于自己的斧头，只有拿着自己的斧头才可以改变自己的命运。”

 

最后还是让我说说藤木吧

我……我……完全被勾引进去了……Orz特别是裸了几次……（这里无视我吧）

藤木演出的都是类似的人物设定，《萤之光》里的部长，《一升眼泪》里的医生，这里的数学老师，都是深沉老男人的完美形象，哈哈，也许唯一的转型就是《辣妹掌门人》，但却是一部完全提不起我兴趣的片子，直接忽略吧。最近还在看藤木的《西洋骨董洋果子店》我会努力滴~

 

写到这，对自己这篇文章还是没有什么把握，写的时候没有《萤之光》的顺畅，也许是情节复杂和深刻吧，有可能是我为了整篇文章有条理反而比较难表达自己的意思了……总之是我水平不行了拉……Orz之前也有人说《萤之光》那篇情节的叙述太多了，我试着改变，却在这篇文章里更多了，因为我就是站在情节的基础上有所感触啊，我想先记下来，以后再慢慢回味。

只要陪在我身边就好’郁已所需要的只是雏安静的在他身边 他需要她

看了很多师生恋的片子 不论是韩剧的《爱情中毒》还是日剧的《魔女的条件》 感觉都没有这部《高校》拍的感人 印象最深的还是雏的笑容 很阳光 很单纯 她的想法很简单 只是想和郁己开心的过好每一天

在郁己的屋子里 他们不是师生 不是朋友 而是恋人 雏可以撒娇 郁已可以抱她 记得有一段儿雏赖在郁已的床上 不想回家 郁已心疼的看着也拿她没有办法 他们是幸福的 但是 走出郁己的屋子 即使雏没有穿校服 他们也摆脱不了师生的关系

在游乐园碰到了学生 郁己还是要顾及老师的身份 雏是任性的 她所不能接受的是郁己随意的被别人拉走 她以自己的生命为代价认为郁己并没有爱她 郁己意识到自己的行为已经对雏造成伤害 他在梯子下面大声的呼喊 他会照顾她 他会陪着她

他们都是病孩子 他们的相爱注定是悲剧的结局 但是 我认为他们是幸福的 即使时间再短 他们都诚实的面对自己的感情 面对自己的心

说实话 我挺羡慕他们的生活
确实挺甜蜜

这部剧让我最深刻的是人设，每一个人设都很特别。男女主角的设定真的很奇妙，一个与只剩下半年寿命的中年男子，一个被欺骗为只有半年生命的少女，两个心态的转变，是很奇妙的，每一集两个人都在变化，编剧在其中与我们探讨的不只是爱情，还有生命，对于生命的态度，还有对自我情感的认知，作者给出了条件，并给出了答案。但是这个答案并不一定是唯一的，答案是作者的见解。每个人都是结局的缔造者，把自己带入角色，X=我，以后，又会呈现出一万个结果，就好像数学函数，随变化而变化。生活本不可测，一个微妙的细节，就能引发世界的改变，这就是蝴蝶效应。女医生的人设也很特别，因为对死去的丈夫怀有遗憾，把自己的希望放在自己的病人身上，期望在这个病人身上得到救赎，她有一个函数公式，她把x=男主，而男主约等于她的丈夫，她期望在相似的情况中完成自己在之前未完成的遗憾，得到自己长期期盼的y值。男主有一中与生俱来的孤独感。来源与被领养的身份，之后来源于自己的重病，他渴望有一个可以理解他的人，在女主误会之前，只有女医生是理解他的，但是也不尽然，在女主误会之后，女主仿佛就成了男主的镜子，他可以看见自己，可怜的自己，怕死的自己，想活下去软弱的自己。男主也用了函数，X=女主，他看到X=自己和X=女主时的相同和不同之处，他们时近似的，他们的函数图像有重合之处，但是又不完全相同。当男主起初看到女主与自己心态不同之处时是很不理解和恼火的，当女主靠近男主，把她的不安和害怕袒露给他看的时候，他是感动和共鸣的。而年级主任，他把x=红子，他也是期望在红子的身上得到救赎。全剧的每个人设都很有特点，放大任何一个人都能独立成篇成一个主角，每个人都是可以探讨的。剧中的爱情是作者探讨的重点，男主与女主之间奇妙的羁绊，女医生和丈夫和男主之间的牵扯，主任对未婚妻的无法释怀，女教师对主任爱慕，红子和悠次之间的真假，，，，，，同样的，每一段爱情放大了都能独立成篇，引人深思。

在網上查找高校教師的拍攝地點
查了半天也沒有確切的結果
卻偶然翻到了某個blog的一篇文章(有興趣的話請點擊這裡)
寫的非常中肯也讓我很有繼續講述的衝動
結果在剛進入2005年2個多小時后就跑到這裡繼續談我的高校咯

關於nao的演技的各方批評
已經看到很多了
每一種批評都讓我無力辯駁
因爲湖賀這個角色超出了我所能給出的那些條條框框的定義之外
這個角色純粹是由情感建立的
所以毫無技巧可言
我無法說出他到底“好”在哪裏
可有時候反而慶幸自己能看到這樣的一個特別的人的存在
像是寶物一樣
nao在演戲中一直猶豫著情感和技巧之間應該如何選擇
也許高校的演出確實是失敗的
因爲沒有爭取到大多數的觀衆
不過，在能感動少數觀衆和被大多數觀衆認可之間
到底哪一個纔是真正的藝術呢？
也許我和nao一樣考慮了太多吧

同樣越看也越發現上戶彩的演技很棒
我收回之前認爲她不夠深刻的話
因爲逐漸體會到雛原本就是個非常單純的女孩罷了
野島幾乎沒有賦予雛什麽特殊的個性色彩
而正是這樣的純潔和平凡
卻讓人看到了女性本身善與美的特質
尤其是雛堅韌和樂觀的那一面，以及溫柔的母性本能
雛的經典臺詞真是太多了
雨夜的公園裏雛的獨白是最初讓我感動的地方
“我一定會和一般人一樣普通地戀愛，然後結婚。有兩個小孩，也許幸福，也許不幸福。但最近不知道爲什麽，突然想要有自己的秘密...即使不幸福，媽媽也有一個自己的秘密...”
“也許會變囘原來平凡的少女，那也可以，只要有一個自己的秘密..."
最後湖賀對雛的囑咐”把我當作你的秘密，偶爾想起就好“囘應了這最初的心願
在雛這個最普通的角色中蘊含著野島對於女性本身的讚美
所謂拯救者，呵呵

工籐紅子則是與雛正好相反的類型
雖然我沒有看過劇本
但似乎能體會到這是一個有強烈的自我主張和個性的女孩
野島曾說之所以取名”紅子“也是因爲顔色鮮亮的關係
但是很可惜地看到這個角色的發揮是相當糟糕的
雖然找了在氣質上跟紅子比較接近的SONIM來演
但是SONIM似乎只演到了最表面的那一層
紅子的很多臺詞都很有意味
”其實我有被害妄想症，縂覺得別人在講自己的壞話...是我太奇怪，對人的感情太深“
"我不習慣和人家競爭，運動會時大家拼命在跑，我就會覺得很痛苦，然後就會故意出狀況，笑著跌倒..."
野島真得好厲害，就這麽幾句臺詞
一個敏感自卑卻又倔強驕傲的紅子，一個兼具幾種矛盾特質的少女
就這麽真實地存在了
她對優次的感情和對籐村老師的感情一直在交戰著
而儅她能做出決定的時候籐村已經永遠離開了
紅子比雛更複雜，她的命運也更可悲

關於悠次這個角色，我的看法與那篇文章的作者基本一致
這個角色乍看似乎是為成功寬貴量身定做的——太符合他的氣質了
但成宮對於角色的詮釋也和SONIM一樣表面化
優次對於湖賀被雛抛棄后的處境發表過一段輕蔑的評論
”因爲自己生病就可以爲所欲爲，問題是儅被拆穿的時候該如何是好呢？如果當作遊戲一笑置之的話，老師你真的是狠角色。但你卻特地跑來跟我理論，激動不已，真是不堪阿~~~不過是喪失了一個玩弄的對象罷了。”
“她......"湖賀的話立刻被優次打斷了”不要講了，我可不想聼你的哭訴。你根本沒什麽好怕的。無聊透頂，快點消失吧。”
儅湖賀開始對遊戲認真的時候他在優次眼力便喪失了價值
優次是一個多麽強大的人物，他無所堅持因而無所畏懼
這個把一切都看作遊戲的人以破壞和摧殘為樂趣
這個角色就像是現代人的空虛和憤怒的衍生物一樣
然而在殺死籐村老師后他卻一下子變得虛弱不堪
因爲遊戲變成現實令他害怕
那段優次最後懦弱的哀嚎被表現的非常公式化
這裡面我對野島也有一點小小的不滿
爲了重現“古典的世界觀”
就如同在“愛必定戰勝一切”的觀念下優次被注定失敗一樣
我認爲這個地方可以小小突破一下
即使優次是笑到最後的人也無妨
因爲誰笑到最後根本就無所謂，呵呵
人只是按照他能夠按照的方式在生活罷了


ps:兩個多小時竟然只寫了個開頭!?