马小乐之玩具也疯狂

《马小乐之玩具也疯狂》
童年如何不虚度


记得一位朋友说过，大人经常忘了自己是怎么长大的了——童年时那些生而为人不久的恐惧、迷惘、胆怯以及似乎永远长不大的难捱的日子，都在成长的过程中，被慢慢遗忘在自我逐渐强大起来的匆匆里——以至于再面对孩子时，重又拿出父母面对自己时的冷酷无情。于是一代代的冲突，一代代的压抑与生命力的流失，便无可避免地重复上演。而当时代的压力掺乎其中——比如教育制度的偏颇、成才理念的偏执——这时代际冲突便会翻出新的花样。

即将于4月29日上映的动画片《马小乐之玩具也疯狂》的主人公小学生马小乐，就是惨遭父母“压迫”的对象。父母不仅一个唱红脸，一个唱白脸地诱导他没日没夜地看书学习，身为高科技工作者的爸爸更是发明保姆式玩偶“大头”（不得不提，此不穿裤子肤色暗红的玩偶，颇具西方魔幻故事中恶魔的形象特征，只是充分Q化了），24小时陪伴玩耍监督，如“老大哥”般“无微不至”、无所不察。深陷水深火热的马小乐，因为网游意外结识神奇精灵“小黄帽”，后者给他带来千奇百怪的快乐。于是，大头和小黄帽之间，为争夺马小乐的童年，各显神通，展开了一场让孩子眼花缭乱的较量，直到穿越时空，把战争延伸到马小乐父母的童年时代。

跨越时空回到过去，碰到自己父母的情节，是斯皮尔伯格《回到未来》的创意主梗，本片则通过这一奇幻的设定，达成父母与孩子某种想象性的理解与和解，拯救小黄帽生命的情节设置，则为这趟旅程带来倒计时的紧张感。作为一部以儿童为主体观众的动画影片，编导设计了众多让孩子能够乐在其中的情节，比如大头会陪马小乐玩耍，但玩着玩着突然就爆出让人扫兴的声音，“该学习了”、“早点睡觉”、“不许调皮”之类的管教话语，而小黄帽则是一副快乐天使模样，拖着长长的耳朵，用各种奇思妙想点亮马小乐的童年，比如在人车拥挤的路上，突然变出一道天桥，让孩子骑着自行车跨越人流；或者随意幻化成各种小动物，带着马小乐上天入地，乃至穿越时空。

看得出来小黄帽象征着儿童未泯的快乐天性和对世界的好奇与妙想，它与大头之间进行的战争，实乃天性与禁锢之争。这场大战，可谓国产动画片中不多的“战争场面”，两个“小妖怪”为争夺马小乐的友谊，各显神通，将马家砸了个稀巴烂，这一幕不无爆裂之感，却同样可以看作是孩子潜意识中“砸毁旧世界”的卡通化呈现。

通观整部影片，用娱乐化的外观，达成了某种寓教于乐的目的，而这教育的对象不是孩子，是忘了自己也曾经有过童年的家长和大人们。（胡不鬼/文）

姑娘说不好看。姑娘说不好看。姑娘说不好看。姑娘说不好看。姑娘说不好看。姑娘说不好看。姑娘说不好看。姑娘说不好看。姑娘说不好看。姑娘说不好看。姑娘说不好看。姑娘说不好看。姑娘说不好看。姑娘说不好看。姑娘说不好看。姑娘说不好看。姑娘说不好看。姑娘说不好看。姑娘说不好看。姑娘说不好看。姑娘说不好看。姑娘说不好看。姑娘说不好看。姑娘说不好看。

电影《马小乐之玩具也疯狂》是一部很典型的寓教于乐的动画片。

 

说到“乐”，故事主人公就叫小乐，而且人如其名，是一个整天乐呵呵的小学生，很调皮，有心计，智商高，爱玩闹，在影片中，他穿梭于家庭和户外，也穿越于现代和未来，与爸爸妈妈和一众玩具们，“摩擦”出一系列的好玩的事。

 

说到“教”，则隐藏的比较深，本来这就是一部娱乐至上的电影，太多说教，估计小朋友们也不会听，所以影片借由两个超现代感的玩具——智能家教“大头”和数码宝贝“小黄帽”，带来了有关“约束”与“放纵”的对话，相信大小观众们的，都能从中受益良多。

 

马小乐的生活环境，应该比我们当下的时代稍微更先进了一点，至少从马小乐爸爸给他制造的智能家教机器人的技术上，便能感知，因为我们当下，还没有这么先进的东东走进家庭。当然，因为是爸爸的制造，这个机器人就不可避免的承载了父亲的严厉与期望，所以，这个红色的“大头”的出现，不仅仅是协助马小乐好好学习，帮助他安排好生活各项，而且更重要的是以马小乐的监护者身份存在，在他顽皮捣蛋的时候随时制止，在他出危险的时候施以援手。当然，正值调皮叛逆期的马小乐，也没少欺负“大头”、这是后话。

 

再说说马小乐的另一件普通小朋友们不会拥有的宝——数码宝贝“小黄帽”，这个小黄帽的出现很是奇妙，很神奇的就闯入了马小乐的生活，戴头上是一顶小黄帽，变身后便是一个欢乐的小玩偶伙伴，长着长长的耳朵，不仅自身变化多样，而且还能上天入地，穿越时空，但这个“小黄帽”存在的核心思想，也是很明显，那就是让马小乐快乐，只要是马小乐要干的，一定全力满足，不问原因，不计后果。

 

到这里，“大头”和“小黄帽”的各自作用，也不言自明了，一个是约束，一个是自由，这是一对融洽了可以互补，不融洽了开始互博的对立存在。马小乐作为一个涉世未深的孩子，其实对这个社会的很多事情，并不能给出正确的判断，偏又遇到两位矛盾重重的玩具伙伴，自然需要更疯狂的面对这个世界，但是，究竟需要马小乐被改变，还是需要他 自行改变呢？这就牵涉到本片的创作初衷了，也是整个故事最精彩的所在。

 

《马小乐之玩具也疯狂》最具魔幻色彩，也最具喜感的部分，在于小主人公马小乐穿越到过去，遇到了儿童时期的爸爸，还有与爸爸并不熟捻的童年的妈妈，父子穿越时空，以同龄小伙伴的身份一起玩耍、聊天，所呈现的，不仅仅是两个时代的孩子各自不同成长经历的交流，还是父子二人关于童年的不同认识，以及父子血脉相通的潜意识认同，这个桥段，其实代表了当下家庭中，孩子与父母之间，希望能够平等对话和平交流的可能。

 

一般的家庭教育，父亲和母亲会有分工，就像常说“严父慈母”，父亲代表了刻板与威严，母亲代表了温暖与慈祥，当然如今家庭中，可能严母慈父的比例会更多，但无论怎样，都如戏台上的角色，一个唱红脸，一个唱白脸，有打棒子的，有喂枣的，恩威并施被认为了家庭教育的有用支方。其实，在看过《马小乐之玩具也疯狂》后，会发现，泾渭分明的父母分工，并非良策，孩子需要的是自己的成长环境，与鼓励下的独立思考，最好的家教，唯有一个“信任”便可足矣。

 

电影《马小乐之玩具也疯狂》，是 “马小跳”系列动画的兄弟篇。“马小跳”系列品牌起源于同名畅销书《淘气包马小跳》，该书自2003年出版以来，已累计销售超4000万册，不仅得到了孩子的喜爱，也深得家长和老师的肯定，动画则围绕主人公马小乐的一次意外穿越之旅，展开一系列啼笑皆非的故事，在影片元素上增加了奇幻、冒险的元素，适合阖家观赏。

回想我们的小学时代，那时候看一场看电影，对于我们来说似乎确实是一件值得开心的事，可以说是一件大事情。我们有半天甚至一天的时间用来行走在去电影院的路上，然后再以几倍的时间去讨论，很多电影至今都能记住诸多细节、情绪。男生们往往感情粗糙些，但也不免紧张。至于女生们看以亲情主导的电影，虽然年纪小，但依旧每次都备足了纸巾，千篇一律的套路和观后感，贡献给了《妈妈再爱我一次》，即使男生们门觉得并比不上排排队走在去影院路上时的那种兴奋和激动。那时候的电影，主题暂且可以定义为教育，至少老师会这样引导。而快乐，则往往并非看电影的第一目标，不过，陈佩斯和他老爹陈强的那些经历，还是让我们感到快乐。中国儿童电影的发展走了多少年教育的路子。大人创作电影，总想着教育孩子些什么。是诚实守信，或是勤劳勇敢，是孝亲敬长，或是文明礼貌，带着教育目的的电影常常获得大人们的一致好评，由此也能够赚足家长们的票房。寓教于乐是儿童电影一直在做的一件事情，而王军导演将这个主题发挥到了极致，《马小乐之玩具也疯狂》可以说是当前华语动画片的快乐担当。高中必须竞争，初中有些竞争，而小学生最好还是快乐为本。

高尔基说“单单爱孩子，这是母鸡也会做的事情，可是善于教养他们，却是一桩伟大的公共事业。”教育孩子，仅有爱不够，只有懂得孩子的成长规律，才有更好的未来。而当代中国最需要教育的，不是孩子，而是父母。家长们确实多走了几年路，在桥上吃了不少盐，似乎有着充分的资格要求孩子这样那样。其实，每一代人所面对的环境都会有所不同，也许分数不再那么重要，更关键的是在于性格养成、社会实践和为人处世，事实上，多数家长并不及格，很可能还不如孩子。问题学生或许有，问题家长一定有，社会自然也是有一定问题的，但是并非应该由学生来承担。幸福在于自己的感受，当然不应该是量化考核的分值所决定。

《马小乐之玩具也疯狂》一开始，小朋友便被要求多多，尤其是以上一代人的眼光看过去。直到家长被孩子的快乐，特别是穿越后的故事，显示出了快乐的力量和无限可能性之后，当快乐被当做目的而不是手段的时候，整个电影就发生了奇妙的变化。我们看的这一场，孩子们是主力。家长们不知不觉就被电影所吸引，而孩子更是看的入迷。教育的外壳不那么重，反而使得人们能够在更轻松快乐的氛围里感受电影的情怀。时刻思考着影片教育意义的家长没有满意的得到教育孩子的答案，反而收获了教育自己的理念，乞求看到新奇世界的孩子没有被教育的牢笼束缚，反而天马行空，和主人公一样收获了快乐，做了一次快乐的主人。在这样的观影体验中，家长与孩子似乎是反过来了，孩子的心理和意愿成为了影片的走向，孩子们通过这样一部电影“教育”了家长，一切的“为你好”其实比不上“让你快乐”，在孩子们的心里，快乐才是第一位的。

“父母之爱子，则为之计深远”，中国父母常常以爱孩子、为孩子好为理由花费大把金钱在节假日将孩子送进“奥数班”、补习班，剥夺了他们游戏的时间和权利。真是真的为孩子好么？他们是真的爱孩子么？电影里中学校举办了“蒙眼摸手认孩子”的游戏，口口声声强调“都是为你好的”爸爸妈妈却没有分辨出马小乐的手。对孩子来说，他极度渴望爱，又极度渴望安全感，在爱与安全感两个要素之间，任何一个要素的缺失，都将对孩子的成长构成不可修复的伤害。当然，我们不能仅仅凭借一个游戏就给这对父母贴上一个不爱孩子的标签，但这至少说明，现在有太多父母没有恰当地关心、爱护自己的孩子。中国父母什么时候才开始承认教育的艰难呢？有太多人直到自己的孩子成为“问题学生”，才开始为孩子的教育问题感到惊恐。关心孩子的学习不等于关心孩子的成长，怎样在引导孩子学习和快乐成长之间找到一个平衡点，这是这部电影所引出的值得我们反思和探讨的问题。

影片告诉家长们，别给孩子太大压力。中影出品，精良的画面 写实的剧情，影人深思的视觉，值得家长带孩子们观影。4.30上映哦~影片告诉家长们，别给孩子太大压力。中影出品，精良的画面 写实的剧情，影人深思的视觉，值得家长带孩子们观影。4.30上映哦~影片告诉家长们，别给孩子太大压力。中影出品，精良的画面 写实的剧情，影人深思的视觉，值得家长带孩子们观影。4.30上映哦~

至少我4岁的女儿坐在电影院里老老实实地看到最后了，看阿里巴巴她是坐不住的，看个开头就想走了。本来想和青蛙总动员比较一下的，可惜我所在的影院放片子时出了点问题，不知什么原因放不出来，最后退票了事。剧中的两个玩偶大头和小黄帽缺乏独立个性，依附各自主人的感觉太强，而且为什么红色玩偶要叫大头？就起不出别的名字来吗？