无负今日

一般般，不感动。

1.穿过斑驳的树叶，阳光落在身上。今日此时，便叫希望。

2.众人同行，愿为星光。

3.秋意已浓，匆匆流年人生庸碌，吾辈自当惜爱年华，无负今日。

4.只要你抓得紧今天，再远的路你都跟得上。

5.师者是什么，耕耘在今日，收获却在未来。

6.抓紧今天，所有的未来都有可能。

7.肩住了闸门，放他们到宽阔光明的地方去，从此幸福的度日，合理的做人。

8.写作，想的很清晰，就缺少了一种意外的惊喜。

9.写作像水龙头，摸到开关的方式其实很简单，就是不断的写，写的不对再换一段，再换一段。

10.遇到困难的时候，说明要进步了。一帆风顺的时候，可能是在原地踏步。所以不要害怕，遇到困难，说明命运在向你招手了。

11.活着就是生死疲劳，生死疲劳就是活着。

12.青春是此刻的欢欣是欢欣自如，是体验未知的茫然和兴奋，是勇敢的奔走，也是生长着的无拘无束的希望。

13.小秤砣

14.昨日已去，逝者如斯。明日未至，前景何知。唯今日握在诸君手中，尤应呵护之，珍爱之，驾驭之。

15.今日之重，譬犹泰山。万仞登临，踊跃跻攀。

16.今有一语赠诸君，何惧流年匆匆，但求无负今日。

17.知之行之，无负今日。

白鸽和喜鹊飞过百年前的宣武门城楼，意气风发的少年从写有“国立北平师范大学”的楷书校牌旁跑过，梓坤校长在大雪纷飞中穿过师大红楼，小帆和老师在曦园前与百花合影……影片《无负今日》用笔墨书写柔情，用镜头定格时间，师大的人文气息悠悠显现。随着场景一幕幕流转，让初来师大的我想要去寻找，寻找时光远走后百廿师大的今日景象。 作为一名新生，我来到师大的第一件事就是和室友在校园里散步。其中，令我印象最深刻的风光就是曦园的百花，曦园也正是《无负今日》第三章节《青春》的主场景。听着电影里孙老师说的关于青春的注解：“青春是此刻的欢欣自如，是体验未知的茫然和兴奋，是勇敢的奔走，也是生长着的无拘无束的希望”，我一下子明白了曦园所承载的真正含义：尽享芬芳，珍惜时光。 我顺着影片，又走到了牡丹园里的启功先生雕像前。第一次见到这座雕像只觉先生笑容慈祥，带着圆框眼镜甚是可爱。而看了《无负今日》之后，看见百年还在前谈笑风生的启功先生，转眼间已化为一尊青铜塑像，遗憾、感慨和憧憬之情都涌上心头。我和影片中的小帆一样在铜像深深鞠了一躬，这是我越过时间河流对先辈们的致敬。 路过东操场，我看见师大青年正在球场上挥洒汗水，年轻的生命活力跃动在百廿的和风中。当看了《无负今日》我才知道，原来这里正是当年梁启超先生发表演讲的地方。若能穿越回去聆听一次梁公的演讲，也算是此生无憾了。我想，能写出“无负今日”的梁公，势必仍是朝夕必争的少年，对未来充满期盼，肩负无与伦比的使命感。从此以后，每每走过东操，我都会想到梁公的教诲，让迷茫懒散的我一下子充满干劲，知之行之，无负今日！ 我想，初来乍到的我或许未能寻找到全部答案，但对前路已经不再彷徨焦虑啦。世代师大人的文化传承才有了今日历史悠久的书香校园，从曦园到牡丹园再到东操，师大的每个角落都是先贤的足迹。时光流转变幻，不变的是古老的建筑、优美的风光，和师大人身上永远炽热的年轻。

《无负今日》这部片子，相当于是把北师大的人文精神的起点给讲透了。

大家都知道中国新文学的开端在于五四新文化运动，而新文化运动最为重要的成果便是白话文推广。在此之前，中国文学一直处于“言文不一”的状态，即人们所说的话和所写的字采用的不是一个体系，当说话用白话，写字用书面文言文的时候，认字识报变成了读书人的特权，百姓接受教育的机会少之又少。

而在推广白话文的过程中，不少人认为白话文是有文无法，没有文法规律可言。此时黎锦熙在北师大前身、北京高等师范国文系以及女高师开设《国语文学》课程，用大量例证证明白话文有“法”可言，并撰写了《新著国语文法》用以白话文教学，让白话文真正能够通过教育被普及开来。

《无负今日》便从黎锦熙在女高师的课堂上讲解《新著国语文法》，并与钱玄同一起建立数人会开始说起。到了1925年秋，也就是影片中的这个时间，留法归来的刘半农于北大任教，并邀请钱玄同、林语堂、汪怡、赵元任以及黎锦熙等人共同组建数人会，推广白话文运动。影片拍摄的正是这个事件。在北师大的操场上，一边是百姓纷纷涌入大学校园聆听任公演讲，渴求新知识，一边是钱玄同将刘半农所撰写的邀请函递交给黎锦熙。

1958年周恩来总理在《当前文字改革的任务》中国评价：“钱玄同、黎锦熙、赵元任等人制定‘国语罗马字’的功劳是不能不承认的。”正是有了前辈之功，越来越多的百姓识字读文，接受新知识、接受新教育才成为可能。

在北师大的校园里，一边是老百姓求知若渴，希望接受新思想。

一边是大师为了民众革新，合力推行白话文教育。

这讲的不只是一所大学的故事，更是整个中国的教育图景。有这样的大师，有这样的民众，谁敢说中华民族救亡图存没有希望？

《无负今日》以这样四两拨千斤的方式将一所大学的文脉起点勾勒出来，在这里有鲁迅、有黎锦熙、有梁启超、有求知的学生，更有无数渴求新知识新思想的普通百姓。而在未来的百年里，这种求知求学的精神将一脉传承。大师们学为人师的风骨更是激励着后来之人。

光绪二十八年，梁启超发表了题为《新中国未来记》的政治小说，围绕“今日之中国”，想象了中国在未来六十年的巨大变化。某些构想，已然烛照了历史的重要走向与文化的发展道路。时流乱潮下，他的“时间意识”，尤为意味深长：“国家人群，皆为有机体之物，其现象日日变化，虽有管葛，亦不能以今年料明年之事，况于数十年后乎！”

1902年，横空出世的新鲜事物，不只有这部深具文学史意义的作品。北京师范大学的前身——京师大学堂师范馆正式成立。后人可知，这同是梁启超投身国民教育的功不可没的成果，为开辟近代师范教育所作出的卓越贡献。小说虽未成，却埋下了育人育民的种子。

作为影片题名的“无负今日”，正是北京师范大学首任校董梁启超先生，在1925年为北师大学生题写的赠言。与此同时，梁先生写道：中国之采用新式教育，其首注意者，则师范也，而南北两高师成绩最良。北高师在首善之区，俊士咸造，所成就益重。比以时势之要求改建大学，而范君静生为之长，学风益以振厉，全国属耳目焉。然而政府弗恤，经费无著，范君以去就争，至今未得。当新造之师范大学，盖儳焉如不能终日，而一九二五年级之同学，乃于此时奋自淬厉，褎然各毕其所业。诗云：“风雨如晦，鸡鸣不已”。推斯志也，何艰阻之不可胜，而物务之不可成哉！诸君制同学录，而乞言于余，余谨以“无负今日”四字为赠。昔孔子思吾党小子曰：“进取不忘其初”。夫惟不忘其初，乃可以进取。诸君念之矣。

过去已过去，未来未到来。如今，两个甲子过去。先生赠予北师大的箴言——无负今日，伴随着一百二十年时空，激荡出心灵共振与精神回响，经由影片中各位师者的重新阐述，它也不断焕发出全新的内涵。譬如鲁迅眼中的希望，是今日此时的道路；黄少诚心中的执着，是雨夜行路的一盏灯火；王梓坤未来的愿望，是值得一生铭记的殷殷期盼；余华笔下的活着，是生而为人的力量；莫言手心托举的铜驼，承载了学者身上敢于跋涉的治学精神。

诚如梁振华老师《无负今日说》所说：知之行之，无负今日。这是知与行的方法，也是梦与想的坦途。一代先贤念兹在兹的“未竟之事业”，最终相传到“今日之少年”身上。试问，今日未尝辜负少年，少年何敢耽误今日？

无负今日，即是无负百年。

影片讲述了在百余年时光流转中，不同时代的人和“今日”发生的意味深长的交响。以北京师范大学百年间师道的传承为主线，将大学、师说和青春三个不同时代的故事串联，由此组成了师道传承的一曲激荡长歌。 梁启超、黎锦熙、鲁迅、钱玄同、王梓坤、钟敬文、启功、莫言、余华……个人感觉更像是一个包含了浓浓“学为人师，行为世范”氛围感的北师大宣传片，影片自曦园而始以曦园为终，以北师大百年间的变迁展示出师道的传承，见微知著。当然，以北师大的厚重历史在教育界也当得上这份传承的代表。 影片拍摄画面是我所喜欢的，低角度和空镜头的拍摄让人觉得画面十分舒服，既有历史年代感和学术氛围，又不失温馨。 大学篇 1925年，正值民族生死存亡的节点。黎锦熙、鲁迅对于学生关于青春、希望的传道授业解惑，梁启超对学生和社会大众的演讲，无负今日，更是用知识打开民智。在那个时代，希望不只是专属于青年学生的特权，更是所有民众对未来美好生活的渴望。 师说篇 1984年，北京师范大学校长王梓坤为毕业生生上最后一堂课，结束后讲述了自己当初被迫辍学得益于黄子诚老师才能复学的一段往事。老师是用生命点亮另一个生命的人，至此，言传身教无负今日。 演讲结束王梓坤找到钟敬文、启功、陶大镛、朱智贤、黄济、赵擎寰等大师提出“尊师月”，几位大儒就尊师重教展开讨论。 1985年，教师节成立。 青春篇 着眼于当下，更偏向记录。以莫言余华为代表的北师大老师，汲取前人的力量，做出新的贡献，教书育人。学校的公开演讲和任公的演讲像极了跨越时空的百年对话——知之行之，无负今日。 就拍摄、内容表达完整度、清晰度和连贯性来讲，我更喜欢师说部分。不过大学篇对鲁迅牙疼又爱吃甜食的描写也显得格外可爱，仿佛先生从史书中走出来了，这处细节还是蛮喜欢。简短的一句话一个动作，不再是单纯凭借照片容貌的相似看到了先生，更是让我们也看到了他普通人的一面，距离感一下子减少了很多。 当然也有一些突兀的地方。比如黎锦熙和钱玄同的交流，可能缺少铺垫，感觉有些尴尬（个人感受）。还有师说篇两次关于信件都没看完（两张只看了一张就转手或者放下）。这些一度让我怀疑是因为影片时间太短然后剪掉了，所以看起来不太连贯，不过瑕不掩瑜。还有就是每个片段的点题也有点割裂，像极了为了呼应主题而故意显露出来的无负今日，这个还是有点不太舒服。 百年变迁，每个人都被时代的洪流裹挟着前进。对于我们普通人来说，立足于当下，放眼未来，不管什么行业什么职位，都做好自己想做应做的事情，无负今日才是最好的选择吧。

看完电影，对北师大历史有更多了解。

全剧三个篇章：大学、师说、青春，以“无负今日”这个主题一以贯之。

知之行之，无负今日；无负今日，即是无负百年。

梁启超赠词：无负今日

昨日已去，逝者如斯，明日未至，前景何知？唯今日若在诸君手中，尤应呵护之，珍爱之，记挂之，驾驭之。

今日者，当下也，此刻也。今日者，居于宇宙时空之中。此中者，非庸庸碌碌、不进不退之中，实乃承上启下、继往开来之中。有昨日之沉淀，传承，孕育，方有今日；有今日之躬行奋进改造，遂有明日。

今日者，荡涤昨日之旧我，建设明日之新我。唯笃行，唯耕耘，唯进步也。一切事业皆自今日始，一切学问皆从今日作，一切发想皆于今日起，一切志向皆在今日立。

今日自强，则明日宏阔；今日蕴聚，则明日丰沛。今日努力，则明日可成；今日有为，则明日可期。

无今日之涓滴，则无将来之汪洋；无今日之册页，则无将来之典章。无今日之苞蕾，则无将来之繁花；无今日之土石，则无将来之重嶂。

识今日之有限，追将来之无穷；驰今日之白驹，御将来之腾龙；汇今日之小我，成将来之大公。

今日之重，譬犹泰山，万仞登临，踊跃跻攀，一寸一进，一步一前，巍哉其势，我为峰巅。

今日之美，譬犹阳春，新笋初发，雨露氤氲，万物喷薄，时序更新，及时勉励，岁不待人。

今日之华，譬犹年少，宝剑锋铓，青春乐好。死生亦大，忽然将老，有花堪折，莫待枯槁。

今日之实，譬犹开卷，革旧兴纸，求索修远，学为人师，行为世范，在明明德，止于至善。

一朝一夕，今日即逝。一时一刻，今日须惜。

今有一语赠诸君：

何惧流年匆匆，但求无负今日。