明月的暑期日记

剧情短片《明月的暑期日记》叙述的是丧父的12岁少女明月，在暑假里由于怀疑和嫉妒，将妈妈的情人推入水中疑似死亡后，迎来了人生的初潮。但是这一切，在她云淡风轻的应试化暑假日记作业，灿烂童年式的描述中结束了。细节处理的深入人心。不矫情的文艺片，略晦涩深刻，表达的是一个少女成长的孤独和羞耻，同时也刻画出了人在面对体制时的自我分裂和粉饰太平。

导演兼编剧是毕业于北京电影学院导演系2011级硕士的湖南人曾赠。《明月的暑假日记》是曾赠从娱记转行电影的处女作，拍摄于湖南益阳，电影全程标准的益阳话。据说片子改编自身边真实的故事。

影片里取景的那段资江渡口实为三国时期关云长将军单刀赴会的历史遗址，古素谓之资江十景之“碧津晓渡”。很欣赏曾赠导演依托资江渡口实景和河畔民居小巷讲故事的才能，更惊叹于曾导将益阳人民一贯认为的土到“上荧幕听着会起鸡皮疙瘩”的益阳方言成功润色处理成台词化的功力。

短片以暑假作业日记带出了成人世界与青春季节的双重文本，有个性也有共性。少女心事、孤独成长，表现手法浑然一体，潮湿又静谧的江边空间营造得相当成功，内心世界的噩梦段落亦很出彩。短片以暑假作业日记带出了成人世界与青春季节的双重文本，有个性也有共性。

说实话，抛开学生片的设定，我不觉得这部短片很好，尤其是金鱼从小女儿身体里流出时，我不觉得有多灵动，因为我觉得这部片子整体偏现实主义，金鱼这个情节设计的很妙，可是呈现方式上我觉得可以更好，小女孩的妈妈在酒吧工作，似乎做着“性工作者”？或许是导演想塑造一个人物形象的反差，想要不一样一点，可是说实话我觉得挺不现实的，且不说“妈妈”作为性工作者画着艳俗的妆容和房间布置是不是过时的刻板印象，硬凹形象，为什么她家就这么穷，这个年代就算靠卖y，也不可能连两个人都养不起吧？生活怎么就如此艰难了，妈妈长得好看，为啥不重新找个条件不坏的人嫁了？对小女孩的表现也很常规，这也是很多青春片的通病，在表现一个青春期懵懂，原生家庭受伤的小孩时，会有什么？感觉就是在把书上青春期的表现用电影的方式呈现了出来。 而且真的原生家庭有问题，青春期敏感的小孩是不会把所思所想事无巨细地写在本上的，她只会深埋于心，文字只是她用来掩盖内心的工具和任务，尤其是老师布置的日记。

全片围绕女孩杜明月的两本不同的日记本展开叙述，通过俩个完全不同的日记本内容，反映出的是女孩子细腻的心思以及藏在心底深处不愿与人诉说的秘密。

一本暑假作业是杜明月对自己暑期生活的幻想，而自己的日记则是对现实的和自己生活经历的揭露。

青少年的思想最是细腻敏感的，杜明月在父亲去世之后，对家庭和母亲有了更多的关注和想象，他觉得父亲是被小吴叔叔杀掉的，并把它当成了事实，甚至在梦中将小吴叔叔踢下水。但从片中也可以看出，她也害怕，害怕自己真的杀人杀了人，害怕自己的日记被老师看见。

日记是少女的秘密，而涉及到的关于女性初潮则是另外一个秘密，对杜明月的成长也有另外一种暗示。

片中有很多混乱的画面，成片成片的蓝色色调与强烈刺目的红色交相辉映，让人既压抑又疯狂。

当今社会，青少年大多不愿与人吐露心声，将秘密都藏在心底……片子不长，只有25分钟，表达出来的内容却令人深思。

美国电影理论家波布克有句名言：对于成熟的导演“每一个视觉画面上都有它的签名”。时为青年导演的曾赠，她的毕业作品《明月的暑期日记》却有着不应该在其创作年龄上本应具备的成熟感，整个观片过程也深受惊讶和震撼。 本片以日记为载体，因被班长错交日记本为起因，讲述了杜明月在暑期时发生的一系列故事。导演以日记的形式回顾杜明月的过往经历，这种方式不仅带有强烈的主观性，同时以第一人称视角叙述，也增强了故事的真实感，它使文本与剧中杜明月的联系更为密切，也使观众走进杜明月内心更有了足够的心理预期。 即使本片在叙述故事时是以写实为主，手持摄影、自然灯光、生活化布景等制作模式均以纪实表现为主要目的，但导演也并不仅限于写实。片中的杜明月将小吴叔叔推下水后，第二天在烧纸时梦幻般的看到了死去的爸爸和小吴叔叔，杜明月的恐惧与内心的孤独，通过声画关系形象的表现了出来。 色彩是一部作品影像化呈现的关键。本片以冷色调为主，透露着杜明月暑期生活的压抑与孤独。杜明月身着白色校服，暗含着纯洁、非成熟阶段的女孩儿形象，这与美美身上所穿着的红色衣服形成巨大反差，红色往往有着开放、激情等特点，这与美美的形象不谋而合，剧中的小吴叔叔身着黄黑条纹衬衫，而黄色往往带有着警示的含义，并且小吴叔叔对于杜明月而言也是一份危险的存在。 一个合格的导演对于空间的把控一定是精致到位的。片中主要涉及杜明月学校、家中、街道等场景，而这些场景的出现往往有着以下的特点，在家中，由于是整个社会空间中最安全的地方，所以导演在呈现时多用小景别，用以表现和此空间的亲密性，而杜明月在街上时多用大景别，来表现杜明月所处环境的不安全感，进而增加了一些悬疑特点，而在学校这个“中性”场景，导演运用中近景等中性景别来交代叙事，从而完成人物与空间之间的感情关系。 导演不仅是在画面造型上做了苦工，在声音设计方面也颇费周章。片中多次表现的主观化意象段落，辅之以魔幻化的音乐，造成了奇异的传达效果。在小吴叔叔出场时伴随的口哨声，也成为了其独有的出场方式，这种设计不仅强化了小吴叔叔的存在，另一方面也凸显了小吴叔叔对于杜明月的威胁性存在。真实日记本中的益阳话对白与日记作业的普通话独白对比撕开了生活的伪善与真实，而老师那句“没有看”的益阳话对白也在为其伪善的内心做注解。 《明月的暑期日记》有一种独特的诗意。大量隐喻符号和主观化音响效果的使用，为电影语言留出了极大的阐释空间。影片用最丰富和敏感的触觉，为观众呈现了一段孤独而羞耻的成长岁月。明月直视镜头的同时也撕裂了伪善的谎言：我们忽视他人的痛苦并不是不知情，而是人性中根深蒂固的冷漠早就决定了，真相对谁而言都是沉重的负担。

夏日的秘密 当夏日的温度越来越高时，心里的温度并不会随着增高。正如影片的色调，虽然是夏日，却用一种极冷的蓝色，犹如人的内心，使人忧郁、压抑。 影片开头是一个女孩背对着镜头朝着江边呐喊，宣泄了所有情绪。这个女孩叫杜明月，初中生。学校如期开学，班长齐作业，却意外齐上了一本带有羽毛封皮的日记本，那的确是明月的日记，却是两本中的一本。当明月得知日记交错了的时候，异常慌张，因为她真正要交的不是这本。 “你放学再过来拿吧”，老师的话使明月陷入了等待，也使影片的讲述开始。影片的时间线正是明月记日记的时间，从暑假的第一天开始。 明月的家是一个船屋，终日住在江上，仿佛那摇晃的内心，也终日漂浮，没有依靠。死因不明的爸爸，傍晚陪酒的妈妈，这一切都另明月不安。她无力去改变，因为小孩子说的话，从来都不重要。她痛恨她的妈妈和那个和爸爸的死有着千丝万缕联系的男人在一起，但她又买了一条因产卵没人要的红色金鱼，并叫她“美美”，说明她对妈妈又有可怜，同情之感。在这个世上，她只有妈妈，所以还是想与她亲近，来到了她工作的地方，她穿梭在人群里，在成年人的世界里，她是那样的无助不安。 导演利用一场梦境来释放明月内心的痛苦、仇恨。她甚至逼真的将那个男人推下水去，而这个男人在明月眼中就是杀死爸爸的凶手，他总是穿着一件条纹短袖，从未有过正脸。因此这个人也许是住在关帝庙的小吴叔叔，也许只是杀了爸爸的明月认为的凶手。男人落入水中，烟花怦然响起。反射了明月内心的恐惧，害怕。 梦境中，明月躲进了衣柜，漂浮在了江水的中央。推开门，这一组全景镜头，明月以一个成熟女人的面容出现，穿着和妈妈一样性感的红裙，意味着成长。以一种极具仪式感的方式，迎来了明月的初潮。从一个女孩变成了实实在在的女人。 梦醒，最怕的事还是发生了，小吴叔叔成为了她的继父。也是第一次出现了明月和小吴叔叔同框的镜头，明月蹲在光中，小吴叔叔站在了阴影里，明月终究没有接受小吴叔叔。 老师窥视明月，体现了一个初中生心里有如此多的秘密想法，令人难以置信。却不知道该说些什么。只能撒谎说没有看日记。老师和明月之间总是隔着一堵墙，而这堵墙，阻隔了两人的内心。 影片的结尾，明月将另一本日记交给老师，翻开后，转换为普通话，内容也截然不同。少了羽毛搬柔软的内心，多了不真实的叙述。她想要一个温暖的家庭，有妈妈的疼爱。这是她想要的假期。 两本日记，两种语言。哪本为真，我们能说她交给老师的那本是假的吗？只不过，一本是她埋藏心底的秘密，一本是她幻想拥有的真正假期。 夏日的温度逐渐升高，我希望所有的孩子，心里也都可以温暖起来。